Het adaptieve programma biedt automatisch oefentaken aan. Het niveau wordt bepaald aan de hand van een aantal factoren:
- Het resultaat van de instaptoets.
De leerling moet voor elke module de instaptoets maken. Dit is het startpunt in de rapportage van Rekenblobs, maar werkt ook als ijkpunt voor het adaptieve programma. zie voorbeeld hieronder:
Let op: alle opdrachten binnen een module worden sowieso een keer aangeboden, maar hoe vaak dit wordt gedaan ligt dus aan de score van de instaptoets.
noot: Een ingeplande toets heeft géén invloed op het adaptieve programma. De ingeplande toetsen zijn bedoeld om de voortgang in een rapportage weer te kunnen geven. - Het aantal keren dat er per week geoefend wordt.
Rekenblobs houdt bij wat de oefenfrequentie is. Als er een gat zit dan stelt rekenblobs het niveau altijd een klein beetje naar beneden bij. Dit gebeurt al na een week niet oefenen. Zie ook het artikel over oefenfrequentie: https://woordhelder.nl/nieuws/taalblobs/blog-het-belang-van-regelmatig-oefenen
tip: stuur zoveel mogelijk aan op vaak kort oefenen. - De resultaten
Als de leerling niet goed scoort gaat hij/zij ook niet vooruit. Kijk eventueel met de klant mee bij de resultaten om dit te duiden. Laat vooral weten dat Rekenblobs een streng programma is. Het programma wil zeker weten dat een kind iets goed beheerst. Je wordt niet zomaar naar voren gezet.
Wat krijgt een kind / leerling aangeboden?
Ongeacht de resultaten van een instaptoets wordt alles in het programma aangeboden. Als de opdrachten goed gemaakt worden dan gaat het kind verder vooruit in de eilanden. De instaptoets heeft wel invloed op hoe vaak een bepaalde opdracht wordt aangeboden.
Dit is omdat een toets een momentopname is. Het programma wil zeker weten dat materiaal beheerst wordt.
